El pla de millora

El pla de millora (a nivell de centre) s’anomena:

“Espais i recursos: racons a l’escoleta 0-3”

Per començar a donar pas al pla de millora, la coordinadora del centre ens va dir quin era el projecte de millora que s’havia de dur a terme. Ens va dir que a l’escoleta hi havia espais desaprofitats i que aquest era el projecte de necessitaven: espais i recursos. A partir d’aquesta necessitat, vam avaluar els quatre principis a partir de les necessitats sentides: el principi de d’habitabilitat, el d’identitat, el de comunicació i el de constructivitat. A partir de les necessitats analitzant aquests quatre principis vam començar a elaborar el projecte.

En la primera recerca d’informació ens vam adonar que des d’un principi, ens van dir que el que es pretenia era crear ambients. Per la teoria estudiada i el contrast d’informació vam modificar el projecte. Vam canviar ambients per racons, ja que pel que ens van explicar i pel que es pretenia fer amb ells, era pròpiament dit per racons que no un ambient.

Es van distribuir diferents grups de treballs dins del mateix centre per executar el projecte que nosaltres encara no tenim tot documentat. Vam demanar quines eren les necessitats, objectius i que era el que tenien pensat (ja que si el volien executar des de quan vam començar és perquè ja és té una idea del que es vol fer). Des d’un primer moment es van deixar confoses: com aplicar un projecte sense tenir la documentació necessària, ni diagnòstic, ni planificació?

Vam haver de començar a analitzar necessitats, recursos “sobre la marxa”. Es va decidir quins racons es muntarien juntament amb les educadores: cuinetes, supermercat, metges, fosca-llum (aquest darrer proposat per les practicants, ja que el consideràvem molt atractiu i per treballar diferents aspectes com les emcocions). També va sorgir un altre canvi: es va canviar el de les pepes, pel de disfresses (pensant en aspectes tan importants com és la identitat a aquestes primeres edats). Seguidament, es van distribuir les aules on anirien els racons juntament amb les mestres.

Què es pretén amb la creació d’aquests racons?

El projecte de millora d’espais implica una reorganització dels espais de les aules, la tria d’objectes i la planificació de quan i com s’empraran aquests racons.

Volem que els racons serveixin com a mediadors pels jocs d’imitacions, transformacions, descoberta i exploració. Volem contextos creats per a què els infants entrin en el joc simbòlic mitjançant les relacions entre ells i entre ells i els objectes que els oferim en els diferents espais.

La nostra intenció a l’hora de fer aquest projecte és afavorir el joc lliure que els permeti desenvolupar l’aparició de manifestacions simbòliques a través de les relacions amb els demés, i mitjançant el llenguatge tant verbal com corporal. Realment ens hem fixat uns objectius per a cada un dels racons, però deixam la porta oberta i donam cabuda a qualsevol aspecte que ens sorprengui per a poder registra-ho i fer una avaluació de tot el que observem.

(Parl en plural perquè el pla de millora es fa de manera grupal. Aquests tres darrers paràgrafs són un tros de la justificació del projecte).

Ara ja hem cercat informació, teoria i es contrasta amb la pràctica.